剑桥期刊投稿的科研图，alt text该写什么？

剑桥期刊投稿的科研图，alt text该写什么？

图题写着“图 2：实验结果”，alt text 又写“实验结果柱状图”，看不到图片的人依然不知道两组究竟差在哪里。剑桥大学出版社建议作者在投稿时提供图像的 alt text 或描述，并说明图像一般需有简洁的替代文本，复杂情况还需较长说明；图、表仍须编号、写图题并在正文引用。替代文本要传达图像承担的实际信息，而非重复文件名。

先分清图题与替代文本的任务

图题告诉读者图中是什么实验、哪些面板与测量单位；替代文本应让看不到图的人把握重要视觉关系。以一张两组折线图为例，若正文重点是干预组在后半段持续高于对照组，替代文本可以指出横纵轴含义、两条曲线的主要走向和关键差别。不要凭视觉印象把图中没有统计支持的趋势写成“显著改善”。具体数值若已在表中可读，也不必把每个坐标点挤进一句替代文本。

复杂图需要分层说明

多面板显微图、网络图或流程图，一句短描述可能无法让读者理解。可先用简短 alt text 指出图的整体结构和目的，再在需要时提供较长描述，说明面板顺序、标记含义和结果之间的关系。剑桥的无障碍材料指南将图表、示意图及数学图形都纳入描述范围，并建议使用指定表单提交。写作时要与图题互补，避免一边声称 A 组最高，另一边图题标的是 B 组。

颜色不能是唯一的区别线索

如果只有“红色线”和“绿色线”可区分两组，色觉差异或灰度打印都会影响理解。图中可配合线型、点形、直接标注或可辨认的图例；文字描述则使用组名，而不是只报颜色。剑桥也要求注意简易图的颜色对比度。需要特别标注的异常点、置信区间和缺失区间，应与正文说明一致，不能由替代文本偷偷补充未披露的方法解释。

交稿前做一次读图测试：把图像暂时遮住，仅看正文、图题与替代文本，能否回答图的比较对象、主要方向和对结论必要的限制？再打开图检查有无误述。图片若纯装饰或在正文和图题中已被充分描述，剑桥说明存在例外；科研结果图一般不应借这个例外省略关键内容。最终还要核对图号和表单条目一一对应，避免上线时描述错配到另一幅图。若图稿临时替换，负责排版的人也要重新核对替代文本，不要沿用旧图的描述。对一张图的多种尺寸版本，只需描述同一科学信息，但不同面板的最终排列必须与描述顺序一致。

参考信息：Cambridge University Press《Preparing accessible materials》《Preparing and submitting your paper》。