投Nature时，图注为什么不能写成结果段？

投 Nature 时，图注先让读者认清图里有什么，再由正文解释发现。初投说明要求每个图注少于 250 词，以概括整幅图的简短标题句开头，随后说明图中所示对象。图注应尽量脱离正文也能读懂，但不负责重述结果、数据或完整方法。“独立可读”指面板、符号、样本和统计标记都可辨认，而非把讨论段移到图片下面。

先让读者认得图中每一部分

以自拟的两组细胞测量图为例，标题句可以是“不同处理条件下的细胞面积分布”。接下来写清“a、b 分别为两组代表性图像；c 为各独立培养重复所得的面积汇总；每个点代表一个独立培养重复”。若颜色、缩写、箭头和比例尺承担辨认作用，就在图注里解释。读者不应返回 Methods 才发现红色点代表处理组，也不应猜柱子顶端的线段是标准差还是置信区间。

图注中的 n 要与图真正计算的对象对应。假设每组来自三次独立培养，每次拍十个视野，不能只写“n=30”而不说明这是视野数，不是三十次独立培养。若统计检验以三次培养为单位，就交代独立重复数、视野在各次培养中的作用，以及误差线表示什么。Nature 初投说明另要求图中统计量使用的确切 n，而不是多个实验之间变化时只给一个范围；代表性结果还须交代测量重复次数。若不同面板使用的样本数不同，分别对应面板写明。相关信息要与图表和统计方法相互一致。

结果判断留在正文，必要定义留在图注

“处理显著促进细胞生长，证明某通路是唯一机制”不是合适的图注标题。它既替读者下结论，也可能比图所能支持的判断更强。图注应让读者先看懂比较对象与标记，正文结果段再报告估计、差异与不确定性，讨论段再解释可能机制。若图里有显著性星号，图注要说明它比较的是哪两组、代表何种阈值，并与正文实际报告的统计量相符；不能只丢一个星号让读者自己猜。

另一种极端是图注只写“实验结果见正文”。面板 a 与 b 若采用不同尺度、颜色或图像处理，图注却不说明，读者就无法独立理解图。可以把“图像显示什么、符号指什么、统计单位是什么”留在图注，把样本招募与设备操作的完整过程放在 Methods。分工清楚后，图注不必写得很长，也不会把图中信息藏起来。

完稿时只看图和图注试读：不看正文能否说出每个面板、组别、坐标、误差线和符号的含义；再读结果段，确认它没有与图注的统计口径冲突。若图注超过 Nature 给出的词数限制，优先删重复结论和过长方法背景，而不是删除必需的缩写定义与统计单位。不同图的标题句也应分别指向实际展示的内容，避免全篇都叫“实验结果”。